小学数学教学中创设有效问题情境的策略

谢艳梅

《文渊(中学版)》 2021年12期

瑞金市长征小学

教学是一门艺术，需要运用丰富多样的教学策略把理论知识和实践技巧传授给学生。创设有效问题情境是近年来推进素质教育改革的一次重大尝试，对调动学生学习积极性并提高学生课堂参与度有积极作用。这样的做法既能够让学生对以往枯燥的数学学习有所改观，也能够让教师在教学中获得成就感，使教师更加积极地投入教学事业。

小学数学；课堂教学；有效问题情境；策略