关于小学语文识字教学的有效性思考

袁善财

《文渊(中学版)》 2021年12期

江西省赣州市全南县实验小学

识字是学生语文学习的基础，掌握了一定的识字能力，就可以更好地进行学习，扩大知识的范围，提升语言的学习能力。因此，教师要运用熟字，运用形象思维，与学生一起进行探讨容易混淆的字，使学生能更好地认字。基于此，本文从利用熟字发散形象思维、对生字的基本进行讲解、区分容易混淆的汉字这三个角度展开分析，旨在于提升学生的识字水平，促进学生的语文素养形成。

小学语文；识字教学；提升策略