基于深度学习的高中数学教学模式探究

王晓静

《文渊(中学版)》 2021年12期

河北省唐山市滦南县第一中学

只有从深度学习的方向进行高中数学教学，才能使学生真正融入数学知识中，否则很容易造成学生对数学学习流于表面的弊端，对学生学习和发展不利。通过深度学习可以为学生今后的发展奠定坚实的学习基础。接下来，本文对指向深度学习的高中数学教学策略进行探究。

高中数学；深度学习；模式探究