微课为初中化学教学提质增效

林广新

《文渊(中学版)》 2021年12期

江西省全南县第三中学

目前，互联网、大数据、云计算、虚拟现实技术、人工智能等正在启动一个个风口，对社会各行业及传统教育带来冲击。多媒体教学、网络课程教学等形式陆续出现，教师的教学方式亦发生着改变。伴随而来的是一个新的教学名词“微课”。微课本身具有众多的教学优势，在当前的学科教学过程中能够合理取代传统的课堂进程，发挥教学辅助的重要作用。本文介绍了微课与初中化学传统复习课相比的优势，以及设计微课复习课的注意事项等。

“微课”教学; 科学素养；复习课；应用策略