学前教育专业本科生生涯适应力的类型与对策研究

徐文希 陈方（通讯作者）

《文渊(中学版)》 2021年12期

长江大学教育与体育学院

本文以生涯适应力理论为基础，探索提高学前教育专业本科生大学期间职业适应性的策略和途径。文章将学前教育专业大学生的职业适应性分为良好职业型、一般职业型、盲目职业型、未定职业型和困难职业型。进而从个人微观层面和学校宏观层面提出了职业适应性的提升策略。希望能提高学前教育专业的就业质量，促进学前教育专业的职业发展。

学前教育；大学生；生涯适应力