幼儿园大班儿童自我服务能力的探知

王艳

《文渊(中学版)》 2021年12期

贵州省黔东南州麻江县实验幼儿园

在幼儿园阶段，随着素质育人思想有效提出，关于幼儿的素质培养也有了全新的要求。作为教师需全面关注大班儿童的发展要求，重点加强自我服务能力有效培养，以便其能够更好地适应今后更复杂的学习和成长环境。下面，主要从游戏助力、创新教法、因材施教、常态教育几个层面着手就自我服务能力的养成路径加以分析。

幼儿园；大班儿童；自我服务能力