摘 要：
中职学校的学生多是初中毕业生，他们文化基础差，学习能力低，但是他们兴趣广泛，对此中职学汽车维修专业教师想要有效提高学生的专业能力，提高质量就需要了解每一个学生的优缺点，充分挖掘优点，转化缺点，不断提高学生的学习能力。在此过程中，教师也需要加强专业学习，采用心理学对学生进行研究和分析，以此创新教学方法和模式，引导学生掌握扎实的汽车维修专业课程知识和技能，技术方法等，以此制定科学的教学策略，最终提高教学质量。本文主要浅谈提高中职汽车维修专业教学质量的策略，具体探讨了中职汽车维修专业在教学中面临的问题，以此提出了针对性的解决策略。
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