基于宏观辨识与微观探析的初中化学教学探究

邓小兵

《文渊(中学版)》 2021年12期

重庆市第八中学校 重庆 400030

在基于宏观辨识和微观问题探析的大背景下，本文以初中化学课程研究为例，提供了宏观辨识和微观探析相结合的教学方式以提升初中化学的教育效果，以期为相关人员提供参考。

宏观认识；微观探析；初中化学；课堂