人体解剖学课程思政教学的反馈与思考

刘馥润

《文渊(中学版)》 2021年12期

许昌技术经济学校

人体解剖学是医学教学的基础课程，有着极为重要的地位，有意识地促进人体解剖学知识内容和课程思政的相互整合，不仅能够更为高效保质地完成对理论知识的传输和实践技能的培养，还能够促使学生形成更为良好的三观认识，成为符合新时代发展的合格医务工作者。本文将会从中职学校医学教学着手，重点分析应该如何在人体解剖学课程中渗透融合思政教学元素，以求能够为医学教育同行们提供借鉴和参考。

人体解剖学；课程思政；反馈与思考