双减背景下初中班级管理的途径探讨

赵丽

《文渊(中学版)》 2021年12期

肥城市桃都中学 山东 泰安 271600

在双减背景下，班主任教师要积极承担个人的职责，努力推进和谐班级的建设，同时注重调动学生的力量，使之发挥个人主体作用参与到班级管理工作之中，从而促使他们养成良好的行为习惯，为其全面发展奠定坚实的基础。鉴于此，本文从初中班主任的角度出发，以双减政策为指导，结合立德树人理念分析了开展班级管理工作的有效途径。

双减；初中；班级管理；途径