内引外延，助力“交流平台”——基于逆向教学设计的“交流平台”实施策略

李慧超

《文渊(中学版)》 2021年12期

厦门市海沧区贞岱小学

统编教材从三年级语文园地开始出现了“交流平台”栏目。研读每册的“交流平台”，会发现其作用是进一步深化单元语文要素，梳理、提炼、归纳学习方法。教学时，教师可以适当运用逆向教学设计理论，内引外延，促进学生语文能力的发展。

“交流平台”；内引外延；逆向教学设计