中职会计仿真模拟教学探究——以资产要素为例进行

王线花

《文渊(中学版)》 2021年12期

苏州市太湖旅游中等专业学校

本文以资产的仿真教学为出发点，激发学生的兴趣，提高《基础会计》的课堂效率。在课堂上通过“导、思、学、做、练、拓”的教学组织形式，以学生为主体、教师为主导的理念，在教学中多媒体技术模拟环境，采取任务驱动的教学方法，能够让学生从模拟情景中得到启发，在从而能够做到理论知识与实际情况有机结合，符合中职生自主构建知识的认知规律，能更好地进行教学的有效实施。

仿真教学；资产；流动资产