乡村振兴视域下人口较少民族地区教育发展的路径探析

王鹏程

《文渊(中学版)》 2021年12期

云南农业大学 马克思主义学院 云南 昆明 650201

乡村振兴是新时代党和国家对“三农问题”的最强回应，而民族地区因为居住偏远，经济相对于其他地区也比较落后的原因，是巩固脱贫攻坚成果、衔接乡村振兴的关键地区。民族教育是少数民族地区教育的重要组成部分，在民族地区实施乡村振兴战略的关键就是教育。民族地区尤其是人口较少民族地区的教育具有特殊性，民族教育措施在实施过程中必须从当地实际出发。现在民族教育还存在师资力量比较薄弱、受宗教影响过大、当地区民轻视教育、教育资源发展不平衡等各种问题。本文主要研究乡村振兴视域下人口较少民族地区的教育发展，分析其存在的原因问题并给出对策建议，探析出有利于人口较少民族地区民族教育发展的根本路径，让少数民族学生上的起学、上好学。

乡村振兴；教育发展；人口较少民族地区