倾听独立应用合作-小学数学教学中学生学习习惯的探索与实践

张世勇

《文渊(中学版)》 2021年12期

浙江省金华市南苑小学

随着时代的不断发展和教育理念的不断更新，教育改革已经成为一种新的思潮，不再仅仅局限于关注学生的学习成绩，更关心学生的学习习惯是否得到良好的培养。因此，在课改工作的持续进行下，现阶段小学数学教学中推出了学会倾听、独立应用、小组合作，旨在培养学生从小养成良好的数学学习习惯，从而进一步促进课堂的效率，提高学生的学习兴趣。本文就倾听、独立、应用和合作等方式在小学数学学习习惯培养中所起到的重要意义及具体开展方式进行了相关分析和研究。

倾听；独立；应用和合作；小学数学；学习习惯；探索与实践