新高考背景下高中化学课程“思维导图”教学模式构建

邓邯郸

《文渊(中学版)》 2021年12期

江西省丰城市第九中学 江西 丰城 331100

新高考的落实推动着教师理念、教学方式的改变。和传统教学理念相比，新高考开始从知识教学转向学生自主学习力、实践力的培养。而思维导图的应用则给了学生更多的自主选择权，通过学生结合自身认知、实际情况构建思维导图，可以发散学生的思维、提升学生的实践力。基于此，文章简述了思维导图，在全面把握新高考下高中化学教学现状的基础上，讨论了基于思维导图开展教学的价值，并结合实际案例对思维导图引领下的高中化学课程构建展开了研究，期望在有效策略的引领下提升学生的思维力、思考力，以为他们日后的创新与发展奠定坚实的基础，进而将化学教学推向更高的阶层，

新高考；高中化学；思维导图；构建模式；实际研究