“双减”背景下如何优化小学数学教学

黄丽

《文渊(中学版)》 2021年12期

赣州市武陵小学

新课程改革推动了小学教育事业的逐渐发展，小学教师们也越来越重视小学生们综合素质提高工作。高效的小学数学教学不但能够丰富小学生们的数学知识，同时也能增强个人的数学综合素养。小学数学教师应通过多种教学新思路来催生学生的积极性，更好地贯彻双减政策，发展学生的个人综合数学素养。本文就针对“双减”背景下如何优化小学数学教学展开研究探讨。

“双减”；优化；小学数学；教学；探讨