关于"双减”背景下的初中数学素质拓展探究

程向荣

《文渊(中学版)》 2021年12期

江西省上饶市广信区吉阳学校

“双减”政策的实施，义务教育阶段的学生也从繁重的作业负担中解放出来，学生有了更多的时间去思考、去体验、去创造。初中数学作为我国素质教育的重要组成部分，在“双减”政策背景下，教育工作者应当树立正确的数学馆，重视起数学素质拓展，注重学生应用意识的培养，引导学生走进数学，从而让学生在数学教学活动中获得好的发展。本文就“双减”背景下的初中数学素质拓展作了相关探讨。

“双减”；初中数学；素质拓展