学科核心素养视域下小学数学的德育渗透思考

李婷婷

《文渊(中学版)》 2021年12期

岱岳区粥店街道过驾院小学

优质数学课堂必须实现对学生心灵的全面净化，学生将获得道德滋养，成长为社会需要的高素质技能型人才。在核心素养的大推培养下，小学教师必须带着前瞻性思维与先进理念，确保各阶段小学教学能够成功从知识本位转换为核心素养，不仅对学生所应具有的技能进行科学培养，还应从知识、情感与价值观等多元目标的实现下确保小学生形成学科核心素养。基于此，本文对核心素养下小学数学教育渗透的重要价值进行深入分析，提出德育渗透的有效策略，力求将核心素养视域下的小学数学德育渗透水平提升到一个新高度。

核心素养；小学数学；德育教育；渗透策略