移动互联驱动下语言学习的动态激励机制研究

王子玲

《文渊(中学版)》 2021年12期

长春光华学院

本文基于动态激励机制理论，依托多元化媒介与策略、动态评价指标，融入学习者价值、学习环境融合、学习过程监控及其相关性，构建移动互联驱动下语言学习的动态激励机制模型。探讨移动互联驱动下的多元化媒介与策略，语言学习的学习者、学习环境、学习过程等多要素融合，语言学习有效性的动态评价等，深化移动互联驱动下的语言学习、动态激励机制及其有效性的研究。

移动互联；语言学习；动态激励