“学练交替、螺旋递进”教学模式在中职《景点讲解》课程中的运用

陈莎莎

《文渊(中学版)》 2021年12期

长沙财经学校 湖南 长沙 410116

在《景点讲解》课程中采用“学练交替、螺旋递进”教学模式能克服传统教学模式只强调学生死记硬背知识、练习展示和实践机会不够、学生积极性和参与度不够等问题，能较好地激发学生学习潜能，增强学生学习意愿，巩固学生讲解知识，提升学生讲解技能，帮助学生较好地理解景点文化内涵，全面掌握导游讲解所具备的导游词撰写、景点讲解和综合带团技能。

学练交替；螺旋递进；教学模式；景点讲解