巧用个性补白，提高课堂效率——以部编版四年级上册教学为例

王宇莎

《文渊(中学版)》 2021年12期

厦门市乌石浦小学 福建 厦门 361009

在中国艺术创作中，古人重视留白，让作品更有想象力，这是一种极简主义主导下的思维拓展，是刻意为之的艺术创作，目的是给观赏者留有更大的想象空间，从而走入作品构建的情境中。在语文教学中，教师要对文中已有的“留白”进行丰富，补充更多的相关内容，可以引导学生充分走进文本，深入阅读，从而提高课堂效率。那么，如何切实引导学生进行合理补白、个性补白，实现补白所带来的功效呢？

个性补白；情感共鸣；课堂效率