小学数学趣味化教学的组织与实践研究

辛宏

《文渊(中学版)》 2021年12期

江西省宜春市茭湖乡小学

对于小学生来讲，由于他们年龄较小，喜欢学习、理解、认识自己感兴趣的知识，因此为了让小学生更好地学习，必须培养他们的兴趣爱好，提升小学生的数学能力，所以教师应提升数学教学的趣味性，让小学生更愿意去学习数学，提高他们的计算能力，培养他们的思维能力。在小学数学的教学过程中，教师必须结合小学生的心理特点，积极探索趣味性的教学方法，引导学生主动学习，帮助小学生提高数学学习能力。

趣味教学；小学数学；教学应用