高中地理生活化情景教学策略探析

程慧琳

《文渊(高中版)》 2021年12期

新疆塔城地区额敏县第一中学

随着素质教育思想的深入人心，教师在新时期的高中地理教学中更加重视生活元素的渗透，生活化情景教学模式应运而生。教师积极实施生活化情景教学策略，不但可以将地理课程与学生的实际生活体验紧密联系起来，也能加深学生对地理概念知识的形象感知，从而促进学生的思维觉醒，提高学生的地理学习质量。基于此，在新课改背景下的高中地理教学中，教师应该着力实施生活化情景教学策略，以期激发学生的地理探索兴趣，拓展地理教学空间，助推学生地理核心素养与综合能力的协调发展。

高中地理；生活化情景教学；策略