分层教学法在中职数学教学中的应用研究

孙华

《文渊(高中版)》 2021年12期

辽宁省本溪市商贸服务学校

实际上数学科目相对而言会有些枯燥，班级中每一名学生的数学素养也不尽相同，而在中职学校的学生数学素养往往又会较弱，所以在学习时也就容易致使效果不佳，甚而还会有很多中职学生不愿意完成学习。在这样的背景之下，就需要加以运用分层教学法，针对中职学生的特性以及实际需要，制订出相应的授课方案。基于此，本文就从中职数学的教学现状出发，对分层教学法在其中的应用策略予以探究，以供参考。

中职数学；现状；分层教学；应用策略