“双减”背景下初中语文作业创新设计策略

谢娜

《文渊(高中版)》 2021年12期

贵州省贵阳市第三十九中学

对于学生的作业布置来讲，不仅是引导学生进行有效练习的关键，同时也是帮助学生查漏补缺、有效学习的途径。在初中语文课程的教学中，教师应时刻注重学生的语文知识掌握情况，根据教材内容为学生设计有针对性的学科提升作业，建立在知识掌握的基础上，优化作业类型。本篇文章是通过对初中语文科目进行有效分析，确定语文作业的设计路径，更好的适应“双减”的政策目标。

“双减”背景；初中语文；作业设计