浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略

于伟

《文渊(高中版)》 2021年12期

辽宁营口大石桥市第三高级中学

随着新课程改革的推进，高中化学教师在课堂上愈加重视学生综合能力的提升，从目前化学教学现状来说仍然存在一些不足，教师在课中过度重视理论讲解，忽视了教学模式的创新以及实验课程的排课率，限制了学生化学思维、学习能力、实践能力的强化，在一定程度上限制了学生综合素养的发展。本文结合当前高中化学教学问题，就学科核心素养视角下的高中化学教学策略展开相关研究与探讨。

学科核心素养视角；高中化学；教学策略