在“双减”政策下如何培养小学生语言美的教学实践研究

王莉

《文渊(高中版)》 2021年12期

贵阳市花溪区第五小学 550025

语言美的培养，是基于精神文明建设中的一项重要的内容，也是社会文明发展、进步的标志。语言美是建立在教学的过程中的，对于小学生的语言素养进行充分的提升，也是学生精神文化的培育。对于小学阶段学生的语言美的有效培养，不仅体现在教师的教学中，而且还在于学生对于美的恰当理解。本篇文章旨在通过当下热门的“双减”政策的有效实施下，对于如何更好的培养小学生的语言美进行深入探究，挖掘教师的教学经验。

“双减”政策；语言美；教学实践