初中历史教学中家国情怀培养模式探究

蒋建华

《文渊(高中版)》 2021年12期

漳平市麦园初级中学 364400

随着核心素养理念的深入，教师纷纷开发历史教学的人文性、思想性与教育性，重点对初中生的思想意识、道德品质与精神境界施加积极有益的正面干预。在初中 生应该具有的核心素养中，爱国精神与家国情怀占据着 首要位置，因而成为教师进行历史教学与生命塑造的核 心内容，历史课堂也逐渐成为培养初中生爱国精神与家 国情怀的重要基地。

初中历史教学；家国情怀；培养模式