探究双减背景下初中数学作业设计的有效策略

赵丹

《文渊(高中版)》 2021年12期

河北省雄安新区安新县教师发展中心 河北 雄安新区 071600

新的教育教学体系，已经深入到学科教学的实践之中，特别是双减政策的运用，赋予课堂新的气息，全面提高作业设计的有效性，研究具体可行的策略，丰富学生的作业内容，真正提供多元化的教学保障，大幅度提高学生的学习效果。本文立足双减背景，升华课程体系，研究初中数学作业设计的有效策略，通过多样化的形式，让学生碰触到更多的数学概念和性质，把全新的教学理念，融入到作业设计之中，突出学生的主体性，满足学生内心深处对数学课程的需求，从而大幅度提高学生的数学综合素养和水平。

双减背景下；初中数学；作业设计