摘 要：
从语文教学工作的角度来看，教师在双减背景下需要及时更新自身的教学理念并对教学模式进行进一步的优化，使学生的语文能力能够在双减背景下得到充分培养，让学生可以在教师的积极引导下逐渐形成优秀的综合素养，进而为学生后续的学习发展提供强有力的支撑。而阅读作为初中语文教学工作的重要组成部分理应受到教师的重视，教师可以遵循整体性、人文性等原则来开展初中语文阅读教学，让其能够结合双减政策的要求来确立语文阅读教学目标，使学生可以在主动意识的推动下，全身心地投入到初中语文单元整体阅读教学中，促使学生能够深化对阅读内容的理解，从而有效推动学生语文阅读水平的提高，也让初中语文阅读教学工作可以焕发出新的光彩。
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