浅谈初中物理实验教学提质增效的策略

刘小林

《文渊(高中版)》 2021年12期

江西省抚州市金溪县浒湾中学

新课程改革赋予了物理实验教学的新要求、新内涵，传统物理实验教学方案已经落伍，难以满足物理核心素养的教学要求。基于此，初中物理教师必须立足于当前实验教学中存在的问题，优化和改进实验教学观念，指向物理核心素养的内容，重新设计和优化物理实验教学方案，完善实验教学评价体系，不断提升初中物理实验教学的有效性，促进物理核心素养的落实。

新课程；初中物理；实验教学；提质增效