摘 要：
尽管幼儿园和小学在学段上属于自然过渡的关系，但是学前阶段的幼儿和小学阶段的学生不论是在心智发育上还是行为特征上都存在着明显的差异性。因此，在幼儿园教育当中，想要做好幼小衔接方面的教育工作，让幼儿能够稳定的从幼儿园升入小学，其不仅需要教师善于利用绘本阅读，借用绘本来调节幼儿即将步入小学所产生的紧张心理。又要为幼儿打造和构筑一个好的绘本阅读环境，从而让幼儿能够更好的进行绘本的阅读，并在阅读的过程中自身的专注力和学习能力。此外，教师还需要深度挖掘绘本当中的语言内容，通过让幼儿对绘本语言进行阅读，从而在阅读的过程中锻炼和提升幼儿自身理解和表达的能力，真正实现幼儿从幼儿园到小学的平稳过渡。
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