“体验式”教学激活小学道德与法治课堂的路径浅析

李玫

《文渊(高中版)》 2021年12期

东营市垦利区第三实验小学

随着我国教育的改革创新，许多学科的教育教学方式都发生了巨大的变化，其中小学阶段的道德与法治教学就是近些年深受大家关注的内容，由于小学阶段的学生正处于生长发育的关键时期，他们的认知、身体、智力等方面都在不断地成长，而通过道德与法治教育可以帮助学生们提高自己的道德素养和价值观念，但是在素质教育的全面推广下，一些先进的教育教学方式逐渐应用到教学中，像情景教学法、分层教学法、体验式教学等，这些教学方式的实施给小学教育工作带来了巨大的帮助。本文中笔者通过对道德与法治学科的概述进行分析，并且对小学道德与法治课堂教学中引入体验式教学的意义进行阐述，最后对“体验式”教学激活小学道德与法治课程的具体对策进行探讨。

“体验式”教学；小学；道德与法治；课堂