工业机器人技术专业“分层次、贯通式、协同化”人才培养模式的构建与实践

聂振华 张伟

《文渊(高中版)》 2021年12期

重庆电子工程职业学院 401331

德国2013年在汉诺威工业博览会上提出了“工业4.0”战略，被认为是人类第四次工业革命；与德国“工业4.0”对接的是我们国家在2015年提出的“中国制造2025”。在“中国制造2025”所列10大领域中，包含高档数控机床和机器人领域。这一领域提出积极研发新产品，促进机器人标准化、模块化发展，扩大市场应用；突破机器人本体、减速器、伺服电机、控制器、传感器与驱动器等关键零部件及系统集成设计制造等技术瓶颈[1]。在机器人领域有长足的发展，就需要高技能的人才，而工业机器人这方面的高技能人才比较紧缺，在这样的大背景下，我校在2015年新开设了工业机器人专业，探索工业机器人专业高技能人才的培养之路。

分层次；贯通式；协同化