摘 要：
在之前初中阶段的美术教师实际进行教学的时候，一般情况下都是提前创作一些范画，让学生在课堂上直接对这些绘画的画作进行有效的模仿，这种教学方式虽然说是程式化的教学，在一定程度上对学生的积极性有所打击，也无法发挥学生对于美术学习的兴趣，无法激发学生的自主学习兴趣，但是对于学生的能力培养却能起到一定的作用。在当前初中美术教师需要做的就是在这一模式的基础之上对教学方式进行拓展，针对性展开教育，在实际教学中进一步加强小组合作学习模式的有效应用，这样才能够使得学生在课堂上的主体地位得到升华，得到巩固。
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