初中历史线上教学效果评价研究

敖莹

《文渊(小学版)》 2021年11期

吉林大学附属中学

积极地强化对线上教学效果的评价，准确反映不同学生线上学习的基本情况，指引学生进行不断地改进和提升，是新课改和新形势背景下每一名初中历史教师强化线上教学实施、提升线上教学效率的主动选择。本文将结合笔者的经验积累，从以下几个主要方面入手，就初中历史线上教学效果评价的策略和方法开展讨论，希望可以起到抛砖引玉的效果，服务高质量的线上教学评价实施。

初中历史；线上教学；评价；策略；研究