论文化适应中的心理距离对二语习得的影响

李雨蔓

《文渊(小学版)》 2021年11期

重庆交通大学

文化适应假说是在20世纪70年代初由舒曼所提出的，将文化适应理论从文化和语言方面的相互关系入手，阐述了在第二个语言习得过程中，目标语言文化适应程度及其对语言习得的影响。学习者与目的语言文化中间所形成的社会距离和心理距离，也成为影响二语习得的主要原因。本文阐述了该学说的基本内涵，并由此讨论了文化适应模式中的心理距离对二语习得的影响，及其对汉语教学的影响。

文化适应；心理距离；二语习得；对外汉语教学