双减背景下如何分层设计语文作业

张云芬

《文渊(小学版)》 2021年11期

云南省昭通市盐津县黄葛槽小学 云南 昭通 657500

在“双减”政策背景下，语文作业究竟以何种方式展开，才能使学生在有效时间内收获更多，应该成为语文教师重点思考的问题。长久以来，作业布置形式不同时代有着不同时代的回答。然而，由于语文学科的特殊性，使教师们的教学方式呈现百花齐放的状态，即便是同一授课内容，不同授课教师所布置的作业也差异显著。如何使我们布置的作业引导学生主动参与、自由表达，让学生觉得完成作业是能力提升，而不是应付考试；让学生抛弃练习套路，真正写出思考，是所有教师在落实作业布置时值得深思和探究的重要课题。

“双减”政策；语文；作业设计