试论小学数学课堂教学有效性的提高

徐芳

《文渊(小学版)》 2021年11期

河北省廊坊市固安县第十小学 河北 廊坊 065500

新形势下，课程变革的方向，更加明确，不断的进行融合，打破常规的思路，能够确保课堂教学有效性的不断提升。对于小学数学课堂教学实践来说，在组织改革的过程中，需要结合文章中所提到的方法，全面进行思考，有的放矢的进行调整和安排，能够促使各个层面之间的密切联系，深入到学生的心中，能够妥善地处理各种教学矛盾和困惑，切实有效地调整教学的思路，以保障整体课堂教学有效性的不断提升。

小学数学；有效性；提高