谈小学数学概念教学的策略研究

王丽娟

《文渊(小学版)》 2021年11期

高阳县教育和体育局教研室 河北 保定 071500

数学概念是双基教学的核心内容，是基础知识的起点，是逻辑思维的基础，是正确、合理、快速操作的保证。如果学生能够正确理解和掌握数学概念，那么他们就是掌握数学知识的基础。反之，如果学生对数学概念理解不清楚，就会影响学生学习数学的兴趣和效果。现在，许多学生对学习数学不感兴趣。主要原因是他们不清楚一些数学概念。如何使学生形成概念，正确掌握和运用概念，在教学中是极其重要的。

小学数学；数学概念；教学质量