摘 要：
语文作为一门比较开放、应用范围比较广的学科，其教学手段的多样性直接促成语文教学模式的多元化发展。同时，我国的小学生也逐渐步入了“知识启蒙”的时代，这个时期正是孩子们学习兴趣、掌握技能的关键时期。但是，由于小学生的学习观念比较薄弱，认知能力比较弱，所以在实际操作中难以达到积极、高效的效果。因此，作为一名小学语文教师，必须从每一个学生的现实出发，对自己的教学方式进行优化和探索。力求在阅读教学中营造一种生动、亲切的氛围，充分激发学生的主动性，并以自身的思维方法深入地理解和记忆基本知识，以提高学生的阅读能力。
友情链接