戏剧走进小学音乐课堂的实践探索

黄河

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省抚州市广昌县第一小学

教师在对小学音乐展开教学的过程当中，应该对学生音乐核心素养、审美能力的培养更加地注重，促使学生的情操逐步得到陶冶，以便于课堂教学质量逐步得到提升。因此，教师可以采用戏剧对学生展开教学，能够使得课堂变得更加的活跃，促使学生能够积极地配合教师的教学，以便于学习效果逐步得到提升。本文从“培养教师对戏剧的兴趣、优化音乐课堂教学、引入开放式教学”三个方面，阐述了教师如何将戏剧应用到小学音乐的课堂当中，以便于学生能够得到更好的发展。

戏剧；小学音乐；教学策略