初中地理生活化教学的策略探析

邹陈涛

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省抚州市金溪县锦绣中学

传统的教学课堂中，地理这门课的授课方式就是以教师为主体，课本为辅助，在课堂上教师勾画书中的重点后进行讲解，这样的授课方式不利于初中学生的全面发展。生活化教学的引入就能有效地解决上述问题，让学生更加积极地参与地理课堂，提升学生的学习效果。本文以综合运用信息技术、创编生活化教学案例以及创设生活化教学氛围三个方面展开浅述与讨论。

初中地理；教学；生活化