摘 要：
小学语文作为一门基础化、生活化、多元化的学科，对学生的思想塑造与审美体验起着关键作用，同时也对教师的专业素养能力、沟通交流能力、教育技术应用能力等综合素质提出了较高要求。本文以推进小学阶段教师教育技术应用能力发展研究为主旨，将小学语文作为研究切入点，基于该教学阶段中教育技术应用能力的发展现状来深挖其不足之处。与此同时，本文通过对发展现状与不足之处的研究，针对小学语文教学准备、教学实施、教学反思等三个阶段的不同教学目标，有的放矢地提出了促进教师教育技术应用能力发展的相关策略，为小学其他学科乃至全教育阶段的教学技术应用发展提供一个可参考的方向。
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