初中生物教学中渗透生命教育的方式探析

何绍伟

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省瑞昌市肇陈中学

生命只有一次，而初中生正处于身心发展的重要阶段，但其欠缺明辨是非的能力，极易受到不良信息的影响，产生错误认知，作出不尊重生命的行为。作为学生成长路上的引路人，教师需帮助学生意识到生命的意义、价值，并将生命可贵的意识树立起来。本文从重要性、现状、策略三个方面入手，阐述了在初中生物教学中如何渗透生命教育。

初中生物；课堂教学；生命教育；渗透方法