摘 要：
目前，我国的教育在不断改革完善，分层教学法是因材施教、以生为本教育理念落实的重要途径，具体而言，在分层教学课堂上，教师需针对班级中学生的实际能力水平对其进行层次划分，同时结合实际的教学内容为不同能力水平层次的学生制定更加具有针对性的教学目标，进而使教学过程、教学评价等工作更具层次性，以此实现教学效率与教学质量的有序提升，帮助学生取得全面进步。对小学数学这门基础性学科而言，教师在教学课堂上可以积极采取分层教学法，特别是在农村地区，因家庭环境、学习环境、教育资源等因素的影响，学生层次差距较大，那么针对学生实际学习情况，教师实施数学分层教学也具有较强的科学性与必要性。本文以分层教学在小学数学课堂教学中的实施原则作为论述切入点，指出当前分层教学中所存在的问题，并重点论述分层教学的实施策略。
友情链接