提升小学数学结构化教学水平的策略研究

黄明辉

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省抚州市东临新区湖南乡小学

根据新课改的要求，教师提高小学数学的教学质量主要需要从优化概念教学开始，继而深化知识点，从而改革小学数学的结构化教学。笔者通过多年小学数学教学经验，对本篇立足教学实际提升小学数学结构化教学水平作出有效探究，将通过三个部分进行详细阐述：强化数学知识的关联、凸显出数学知识的深度、构建完整的知识体系。

小学数学；结构化；概念；教学