多模态视角下高中英语听说课教学探究

陈素芳

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省全南中学

英语听说能力是英语核心素养的重要培养内容，提升学生英语听说能力，可以提高学生英语学习效率和英语应用能力，这能为培养且发展学生英语核心素养打下基础。那么，教师应该如何结合多模态理论实施高中英语听说课教学？本文从听力材料、听力活动、教学评价、口语材料、扮演活动与交际情境六个方面入手，阐述了在多模态视角下实施高效高中英语听说课教学的策略与价值。

高中；英语教学；听说课；多模态理论