职业教育现代学徒制中职电子专业课程体系建设的探索与研究

罗积振

《文渊(小学版)》 2021年11期

灵山县职业技术学校

现阶段中职教育培养体系中，将学徒制进行了改革和创新，将企业-中职院校和学员三方关系建立固定的管理体系，同时利用针对需求的目标体系的建立，让人才培养和人才的使用更具有目的性，而中职专业的电子专业具有更为专业的培训理念和机制，同时它的课程也更为复杂，所以在电子专业的学徒制的建立过程中，需要建立更为新颖的课程体系和学术内容，进而丰富学生的文化领域课程和专业建设。

职业教育；学徒制；电子专业；探索