关于初中数学研究性学习的探索与对策

潘晓华

《文渊(小学版)》 2021年11期

杭州市萧山区回澜初级中学

作为初中数学教育工作者，应该科学利用有效的数学思维与教学方法，从开发学生思维，提升初中生的数学运用意识与能力出发。以此推动数学教学水平的发展，本文结合数学研究性学习等方面内容，重点分析了对策，结合简明阐述，只在提高认识，为初中数学教学水平的提高尽有效力量。

初中数学；研究性学习；对策